조벽교수의 새시대 교수법 / 6. 청소년과 대화하기

조벽교수의 새시대 교수법 / 6. 청소년과 대화하기 인성은 남의 입장에서 생각할 수 있는사람남과 더불어 일할 수 있는 사람.협력할 수 있는 사람너도 살고 나도 사는 것Win-Win 자신의 장점 50가지.배우자의 장점 50가지자녀들의 장점 50가지 적어봐라그 다음날 그들을 바라보는 여러분들의 생각이깜짝 놀랄 정도로 달라져 있을 것이다. 청소년들의 관심사는 무엇일까? 그전에 성인들의 관심사는? 여기 어딘가에 깃발하나 꼽는것이 꿈이다. 청소년들의 꿈은 현실공간에 깃발하나 꽂는것이 아니라남극, 우주...사이버스페이스, 마인드스페이스등..관심의 영역이 무궁무진하다. 관심의 영역 이러한 것이 있을 때 학생들은 꿈을 가지고추구한다. 내가 의사가 되겠다. 교수가 되겠다.이러한 것은 꿈이 아니다. 무엇을 하겠다가 꿈이 ..

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• · 2013. 4. 11.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 3. 중추적 역할자

조벽교수의 새시대 교수법 / 3. 중추적 역할자 지금까지 것들... 이론상 다 좋지만 이 바쁜 세상에 그게 맘대로 되나? "교사는 교육의 알파이자 오메가이다.""교육의 승패는 교사에게 달려 있다.""교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다." 두뇌의 구조 두뇌는 크게 네가지 영역으로 나뉘어져 있다. A유형은 논리적인 사람B유형은 다른 유형보다 정돈을 잘하는 사람C유형은 대인관계에 뛰어난 사람D유형은 창의력이 뛰어난 사람 나는 어떤 유형에 속하는가? 그리고 (내가 믿는) 내 학생들의 평균사고력 선호도는...? 공대생의 사고력 선호도를 조사해 보였더니 합리적인 두뇌가 우세하였다. 하지만 지금 시대에는 창의력을 발휘하는 D유형 / 팀워크를 주도하는 C유형 / 계획적인 B유형 모두가 필요한 것이다. 공대생 10..

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• · 2013. 4. 6.
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