조벽교수의 새시대 교수법 / 15. 지식을 넘어 창조로

조벽교수의 새시대 교수법 / 15. 지식을 넘어 창조로 이 세사람의 관계는 3형제입니다.이 관계를 정확하게 아는 이유는 집안사진이기 때문입니다.큰아버지 작은아버지, 저의 아버지입니다. 큰아버지와 작은 아버지 가정은 많이 기울었습니다.신식공부를 한 아버지 때문에 저는 여러분들 앞에 서 있을 수 있었습니다. 큰아버님,작은아버님이 세상이 변하고 있다는 사실을 몰랐던건 아니었습니다.본인은 시대흐름에 순응하지 못하고, 그저 갓쓰고 상투쓰고, 헤헴...하고 있었습니다. 지금 말이죠. 우리 한국에서 이대로 해서는 안된다는 걸 다 알고 있습니다.무엇을 해야 하는지 다 알면서도 많은 사람들이 그 아는 것을 실천하지 못하고 있는것 같습니다. 그렇다면 분명히 20년뒤에 위와 같은 사진이 나올 것입니다. 내가 스스로 할것이냐..

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• · 2013. 4. 20.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 14. 교육 리더십

조벽교수의 새시대 교수법 / 14. 교육 리더십 우리가 도구, 기법을 쓸때는 목적이 확실해야 한다.그래서 교수기법을 배우기 전에 우리는 5시간에 걸쳐 매크로 교수법을 배웠다.오늘은 나머지 큰 그림에 대해서 알아보자. 리더는 앞을 내다볼 수 있어야 되는데앞을 내다볼 수 있기 위해서는 뒤를 또 알아야 됩니다.지금 온나라가 교육개혁,혁신의 바람을 타고 있는데, 거기에 휩쓸릴까... 아니면 내가 앞서갈까...여러분들의 선택은 2가지 밖에 없다.안그러면 처지니까... 지금 이 시간은 휩쓸리는게 아니라 앞서가는 것그것에 관한 것입니다. 1. 평생교육시대 평생교육시대란 말은 무시무시한 단어다. 평생 교육시대의 교육이란 죽을때까지 공부하는 시대를 말한다. 노벨 물리학상 수상자의 수상나이가 점점 높아지고 있다.이제 노벨..

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• · 2013. 4. 19.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 13. 창의성 계발하기

조벽교수의 새시대 교수법 / 13. 창의성 계발하기 1분정도의 시간을 드릴테니까 자신한테 해당되는 항목들을체크해 보시기 바랍니다. 너무 심각하게 고민하실 필요는 없습니다. 한국이 창의력을 부족하다는 비판이 있는데... 그렇지만 조금 걱정되는 것이 있습니다.여러분은 이런 단어들을 들어 보셨습니까? MIT에서 우리 생활을 획기적으로 바꿔줄 수 있는 신기술이다. 창의력 발휘에는 최소한 두 사람이 필요하다! 창의력을 지닌 사람과 그 사람이 창의력을 발휘할 수 있도록 해주는 사람이렇게 두 사람이 필요하다. 1. 퍼지 사고력(퍼지 로직) 간단한 기계와 세상에서는 간단한 로직으로 문제 해결하지만 현재와 같은 복잡한 세상에서는 그때 그때 상황에 맞는 적절한 수행이 필요하다. 이것이 퍼지로직이다. 퍼지 세탁기에 옷을 넣..

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• · 2013. 4. 18.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 12. 동기 부여하기

조벽교수의 새시대 교수법 / 12. 동기 부여하기 우리는 15시간 강의를 나흘에 나눠 듣고 있지만 우리 아이들은 매일 듣고있다.이것은 초인간적인 행위이다.초인간적인 행위를 일반아동에게 요구하는 것은 비인간적인 행위이다. 우리가 이 연수를 통해서 조금이라도 학생입장에서 있어본 경험을 살린다면 우리는 매우 좋은 선생님이 될 것임을 확신한다.그거 하나만 가져가도 크게 학생들로부터 마음 와닿는 선생님이 될 것이다. 한명의 교사가 할수 있는것이 많지가 않다고 생각합니다.그럼에도 불구하고우리가 할수 있는걸 할때 세상이 달라질 것입니다.이것 아닌 다른 것을 해가지고는 방법이 없다고 생각합니다. 그렇다면 우리가 아이들에게 꿈을 포기해야 한다고 말해야 할까요?학습동기라는 것은 꿈이 없을 때는 소용이 없다.꿈이라는 것은 ..

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• · 2013. 4. 17.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 10. 명확하게 설명하기

조벽교수의 새시대 교수법 / 10. 명확하게 설명하기 숙제해온거 몇분꺼를 말씀드리겠습니다. 자기 자신을 수업자료로.. 세상이 변하기를 기다리지 말고자기 자신이 변해야 한다.자기 자신이 변하면 세상이 변한다. 안다는 것과 한다는것의 차이... 오늘 배울 것. 명확하게 설명하기 위해선? 주의력 끌기교육목표세우기큰그림보여주기신뢰감 형성하기 1. 주의력을 장악한다. 우리는 매일 엄청난 정보를 접하지만신기하게도 대부분이 기억이 나지 않는다. 우리가 기사를 볼때 내가 이 기사를 반드시 보고 싶다.이유가 있어서 일부러 본 기사는 오랫동안 기억한다. 그래서 두뇌는 목표 의존적인다.목표가 있을때 효과적으로 작동한다.반드시 교육목표를 세워야 한다. 2. 교육목표를 세운다. 학생들이 수업을 통해 어떻게 변화될 것인가를 서술..

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• · 2013. 4. 15.
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조벽교수의 새시대 교수법 / 9. 주의력 장악하기

조벽교수의 새시대 교수법 / 9. 주의력 장악하기 주의력을 장악한다. 환경을 조성한다.다양한 수업 방법을 사용한다.최고의 교수법을 동원한다. 주의력을 장악하는데 도움이 되는 규칙 (1) 자신을 해치는 행동은 용납되지 않는다.(2) 남을 해치는 행동은 용납되지 않는다.이 두가지 규칙안에 포함된게... 모든것ㅋ 지각하는거 허락하지 않습니다. 핸드폰 진동 허락하지 않습니다.주의력을 빼앗아가는것. 남을 해치는 행동이기 때문에.일관되게 밀고 나가야 한다. 규칙을 만들려면 가장먼저 지켜야 할 사람이 바로 자기 자신이다. 주의력을 장악한다 : 2. 다양한 수업방식을 사용한다. 학생들이 좋아하는 만화를 이용하면...이런만화 보여주면 학생들 주의집중한다.근데 다른곳에 집중한다.방법은 훌륭한데 역효과를 낼 수 있다. 목적..

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• · 2013. 4. 14.
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